Parciais de CD 2013-2

Caros alunos.

A tabela a seguir apresenta as médias parciais para a disciplina de Circuitos Digitais, onde observo que estou apenas contabilizando três listas de exercícios, dois trabalhos teóricos e duas atividades práticas.

Lista de Exercícios 4 - CD 2013-2

Assunto: Circuitos Sequenciais

Download: Exercícios 4.

Bibliografia Básica:

• WAGNER, Flávio Rech; REIS, André Inácio; RIBAS, Renato Perez. Fundamentos de Circuitos Digitais - Série UFRGS Vol. 17. Artmed, 2008. Capítulo 6.

Material Complementar:

• Sistemas Digitais - José Luís Güntzel. Parte 4.
• Eletrônica Digital - PET UFBA - Vídeo Aula 7.

Diretrizes Gerais:

• A lista é individual e deve ser entregue, em formato manuscrito, ao monitor da disciplina dentro do período especificado no plano de ensino.
• Qualquer dúvida ou questionamento, deverá ser feito através do fórum de questionamentos a seguir, onde o aluno deve fazer a sua pergunta através de um texto claro e de acordo com o conteúdo da lista de exercícios desta postagem.
• É lembrado que as respostas aos questionamentos, deverão usar o link específico da pergunta, além de ser obrigatória a presença do referenciamento bibliográfico, a ser inserido no fórum destinado a lista de referências.
• O aluno que fizer um questionamento deve indicar claramente qual foi a a questão da lista de exercícios que gerou a dúvida.
• O aluno também deve lembrar de se identificar quando fizer um questionamento, ou quando enviar uma resposta.
• Observa-se ainda que, para a contabilização do Bit Overflow, todas as diretrizes aqui apresentadas deverão ser rigorosamente obedecidas.

O Programa de Bit Overflow

Cada uma das atividades extra classe (trabalhos em grupo, práticas de laboratórios e listas de exercícios), que tiverem sido postadas no blog normalmente contam com um fórum específico, onde os alunos podem fazer seus questionamentos (dúvidas) e estes devem ser respondidos. A regra básica para o uso do fórum continua sendo a mesma, ou seja, o aluno pergunta e o professor e/ou monitor da disciplina só deverá responder após 24 horas, dando assim a oportunidade para que os outros alunos da turma enviem suas contribuições.

O que mudou?
R: Foi incluído um programa de recompensa, doravante chamado de "Bit Overflow".

O que é o Bit Overflow?
R: É um programa de recompensa que permitirá aos alunos da turma a obtenção de até um ponto extra na contabilidade da disciplina (ou avaliação individual), onde o aluno que, após um determinado período, somar mais "bits", deverá ter o ponto extra. Os outros alunos que contribuírem irão ganhar um percentual do valor obtido pelo alunos que somar mais "bits".

Como obter os "bits"?
R: Podem ser obtidos de três formas:

1. Através das dúvidas. Cada pergunta inserida no fórum, e validada pelo professor da disciplina, ganhará um "bit";
2. Através das respostas corretas. Cada resposta correta, e devidamente referenciada, acarretará em dois "bits";
3. Através das melhores respostas. O professor e/ou monitor, ao final do prazo de conclusão da atividade, deverá indicar as melhores respostas, as quais serão atribuídas três "bits".

Dica: Não esqueçam de cadastrar seus e-mail no Blog ("Siga-me por e-mail" na coluna a direita). Com isso, deverão ser automaticamente notificados sempre que uma informação nova foi inserida.

Atividade 3 - CD 2013-2

Título: Implementando Dispositivos Digitais do Cotidiano.

Tempo de Execução: Em até 20 horas.

Local: As atividades referentes a simulação e documentação, podem ser executadas em qualquer computador que tenha instalado os softwares necessários, com preferência para os computadores dos laboratórios do curso, onde os alunos poderão ter o auxílio dos monitores.

Data de Entrega: O relatório (em formato PDF) deve ser enviado ao professor da disciplina até o dia 18/08/2013.

Descrição: Cada equipe  deverá fazer uma pesquisa sobre um dos 6 dispositivos digitais apresentados a seguir e implementar a pesquisa através de um simulador. Após a implementação, deve ser feito um relatório técnico sobre a atividade, onde a equipe pode usar os diagramas de simuladores e/ou e-CADs para melhor ilustrar e documentar as ações executadas.

Dispositivos Digitais:

• Relógio (HH:MM).
• Cronômetro (MM:SS) com Stop, Restart e Reset.
• Contador Regressivo de Passagem (99-00).
• Semáforo de 4 tempos com cronômetro (99).
• Gerador de Números Aleatórios (0-9).

Diretrizes: Para a execução das simulações as equipes deverão obedecer as seguintes diretrizes básicas:

• O trabalho deverá ser organizados em duas partes a saber: o experimento e o relatório;
• Para o trabalho é necessário que sejam seguidas as orientações descritas neste post. Desta forma, uma sugestão para a sequência dos procedimentos seria:

1. Pesquisar por informações sobre os Dispositivos Digitais e/ou outros documentos de referência;
2. Definir um diagrama lógico do circuito selecionado (simulador ou CAD);
3. Usando um simulador (de execução em protoboard), montar e executar o experimento;
4. Compor o relatório final usando o material pesquisado e diagramas.

• Cada relatório deverá seguir um roteiro padrão (modelo da UFSC) onde as seguintes informações deverão ser adicionalmente destacadas:

1. Introdução - Visão geral do experimento e sua relação com os conceitos observados nas aulas teóricas;
2. Objetivo - Deixar claro qual o elemento de demonstração (Dispositivos Digital) será abordado no experimento;
3. Procedimentos - Descrição dos passos e atividades executadas no experimento. Esta descrição deve ser documentada através de diagramas obtidos nos softwares de simulação, seguido de um pequeno texto sobre os principais componentes e seus relacionamentos. Observa-se ainda que cada atividade deverá ter indicado o(s) nome(s) do(s) aluno(s) responsável(is) pela(s) por esta;
4. Resultados e Conclusões - Apresentar os resultados e a relação entre o experimento e os conceitos obtidos, ou não, nas aulas teóricas.

• Cada equipe deverá ser composta por n alunos, onde n é calculado através da razão inteira entre o número total de alunos da turma e o número de temas, acrescida de uma unidade.
• A composição de cada equipe, assim como o tema selecionado, deverão ser informados até o dia 26/07/2013, através do item específico do fórum da atividade (comentários a este post).
• Qualquer dúvida sobre a atividade deverá ser encaminhada e respondida através do fórum da atividade. Observa-se que o professor, ou monitor, da atividade só irá responder o questionamento, após 24 horas da sua postagem, permitindo que neste intervalo os próprios alunos possam opinar sobre o problema.
• O não cumprimento de qualquer uma das determinações aqui apresentadas, acarretará em perda de pontos no trabalho final.

Ponte H com Relés

Vários projetos de robótica necessitam movimentar algo usando motores que podem girar em duas direções. Um motor elétrico de corrente contínua pode facilmente girar em duas direções e para isso usa a alternância da polaridade da sua fonte de alimentação, que pode ser facilmente controlada a partir de uma Ponte H. Uma Ponte H permite que apenas um sinal de controle execute a alternância de direção.

Atualmente, soluções robóticas usando o Arduino, contam com shileds específicos para executar estas tarefas, mas estes tem um custo relativamente alto (de aproximadamente R$80,00 a R$200,00, de acordo com a potência dos motores). Para demonstrações didáticas pode-se usar um conjunto de relés de baixo custo para, em conjunto com o Arduino, executar esta tarefa. O diagrama a seguir mostra como os elementos devem ser conectados.

O diagrama mostra como usar dois motores para equipar, por exemplo, uma base robótica. Três portas digitais do Arduino são usadas, uma para o controle geral (liga/desliga) dos motores, e outras duas para o controle da direção de cada motor. Em uma próxima postagem será mostrado como interligar fisicamente estes componentes e como programar o Arduino para usá-los.

Para Saber Mais

• Ponte H;
• Relé: Wikipédia, UOL Educação;
• Arduino.

Trabalho em Grupo 2 - CD 2013-2

Título: Tratamento de Dados.

Tempo de Execução: Em até 5 horas.

Local: Em qualquer computador que permita pesquisa na Internet, com preferência para os computadores dos laboratórios do curso, onde os alunos poderão ter o auxílio dos monitores.

Data de Entrega: Os pôsteres (em formato PDF) devem ser enviados ao professor da disciplina até o dia 29/07/2013.

Descrição: Cada equipe  deverá fazer uma pesquisa sobre um dos 6 temas apresentados a seguir e apresentar o resultado desta pesquisa através de um pôster (ver modelo).

Temas:

• ULA - O Processo de Execução de uma Instrução.
• Transmissão de Dados - Características e Diferenças entre Serial e Paralela.
• Padrão de Transmissão - Centronics.
• Padrão de Transmissão - RS-232.
• Padrão de Transmissão - USB.
• Memórias - Manipulação para Escrita e Leitura.

Diretrizes: Para a composição dos pôsteres as equipes deverão obedecer as seguintes diretrizes básicas:

• Cada pôster deverá seguir um roteiro padrão onde as seguintes informações deverão ser inseridas:

1. Introdução - Visão geral e uso da tecnologia abordada e sua relação com os conceitos observados nas aulas teóricas;
2. Objetivo - Deixar claro qual o elemento de demonstração (conceitos, fundamentos e/ou aplicação) será abordado;
3. Objeto da Pesquisa - Aqui deverá ser apresentado o resultado da pesquisa feita, devendo ter as seguintes características adicionais: a) Este tópico entra em substituição aos tópicos metodologia e resultados do modelo apresentado e; b) Deve ter como título o subtítulo do tema. P.ex. "Composição, construção e funcionamento".
4. Conclusão - Apresentar relação entre a pesquisa feita e os conceitos obtidos, ou não, nas aulas teóricas;
5. Referências bibliográficas.

• Cada equipe deverá ser composta por n alunos, onde n é calculado através da razão inteira entre o número total de alunos da turma e o número de temas, acrescida de uma unidade.
• A composição de cada equipe, assim como o tema selecionado, deverão ser informados até o dia 17/07/2013, através do item específico do fórum da atividade (comentários a este post).
• Cada trabalho deverá ter as suas particularidades. Estas particularidades serão especificadas no momento da formação de cada equipe (em sala de aula).
• Qualquer dúvida sobre a atividade deverá ser encaminhada e respondida através do fórum da atividade. Observa-se que o professor, ou monitor, da atividade só irá responder o questionamento, após 24 horas da sua postagem, permitindo que neste intervalo os próprios alunos possam opinar sobre o problema.
• O não cumprimento de qualquer uma das determinações aqui apresentadas, acarretará em perda de pontos no trabalho final.

Atividade 2 - CD 2013-2

Título: Conhecendo e Implementando Circuitos Combinacionais.

Tempo de Execução: Em até 10 horas.

Local: As atividades referentes a simulação e documentação, podem ser executadas em qualquer computador que tenha instalado os softwares necessários, com preferência para os computadores dos laboratórios do curso, onde os alunos poderão ter o auxílio dos monitores.

Data de Entrega: O relatório (em formato PDF) deve ser enviado ao professor da disciplina até o dia 24/07/2013.

Descrição: Para um circuito combinacional especificado pelo professor, o aluno deve implementar e testar um circuito lógico que use somente portas lógicas básicas  (NOT, AND, OR, XOR, NAND, NOR) para a referida implementação. Após o teste, deve ser feito um relatório técnico sobre a atividade, onde o aluno pode usar os diagramas de simuladores e/ou e-CADs para melhor ilustrar e documentar as ações executadas.

Diretrizes: Para a execução das simulações as equipes deverão obedecer as seguintes diretrizes básicas:

• O trabalho deverá ser organizados em duas partes a saber: o experimento e o relatório;
• Para o trabalho é necessário que sejam seguidas as orientações descritas neste post. Desta forma, uma sugestão para a sequência dos procedimentos seria:

1. Pesquisar por informações sobre os CIs selecionados, em seus datasheets e/ou outros documentos de referência;
2. Definir um diagrama lógico do circuito selecionado (simulador ou CAD);
3. Usando um simulador (de execução em protoboard), montar e executar o experimento;
4. Compor o relatório final usando o material pesquisado e diagramas.

• Cada relatório deverá seguir um roteiro padrão (modelo da UFSC) onde as seguintes informações deverão ser adicionalmente destacadas:

1. Introdução - Visão geral do experimento e sua relação com os conceitos observados nas aulas teóricas;
2. Objetivo - Deixar claro qual o elemento de demonstração (circuitos integrados) será abordado no experimento;
3. Procedimentos - Descrição dos passos e atividades executadas no experimento. Esta descrição deve ser documentada através de diagramas obtidos nos softwares de simulação, seguido de um pequeno texto sobre os principais componentes e seus relacionamentos;
4. Resultados e Conclusões - Apresentar os resultados e a relação entre o experimento e os conceitos obtidos, ou não, nas aulas teóricas.

• Qualquer dúvida sobre a atividade deverá ser encaminhada e respondida através do fórum da atividade. Observa-se que o professor, ou monitor, da atividade só irá responder o questionamento, após 24 horas da sua postagem, permitindo que neste intervalo os próprios alunos possam opinar sobre o problema.
• O não cumprimento de qualquer uma das determinações aqui apresentadas, acarretará em perda de pontos no trabalho final.